Lehrkräfte stehen vor der großartigen Aufgabe Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Erst-
und Zweitsprache gemeinsam zu unterrichten und dabei das große Potential eines mehrsprachigen
Klassenzimmers sprachdidaktisch auszuschöpfen. Dieses Buch dient als Unterstützung diese
Herausforderung anzunehmen. Ausgehend von den Kompetenzbereichen der Bildungsstandards
erläutert der Band sprachwissenschaftliche Grundlagen beschreibt die besonderen
Lernbedingungen von SchülerInnen mit Deutsch als Zweitsprache und stellt sprachdidaktische
Konzeptionen unter Berücksichtigung ihrer Eignung für mehrsprachige Klassen vor.
