EAN: 9783825258016

MEHRSPRACHIGES SCHREIBEN IM AKADEMISCHEN KONTEX...

Studierende und Forschende denken  lesen  planen  schreiben und überarbeiten in mehreren
Sprachen. Die Mehrsprachigkeit beim wissenschaftlichen Schreiben ist vielen Studierenden nicht
explizit bewusst  beeinflusst aber den Schreibprozess sehr. Das Handbuch für Hochschullehrende
bietet didaktische Impulse mit erprobten Unterrichtsvorschlägen für die Vermittlung und
Unterstützung mehrsprachigen Schreibens im Studium. Die Autorinnen starten mit einem Überblick
über den Forschungsstand zur Mehrsprachigkeit. Im zweiten Teil präsentieren sie Handreichungen
Aufgaben und Übungen für einen bewussten und zielorientierten Umgang mit Mehrsprachigkeit. Die
didaktische Umsetzung zum wissenschaftlichen Schreiben im Kontext von Mehrsprachigkeit ist in
acht Lernfelder aufgeteilt  wie z.B. Sensibilisieren für die eigene Mehrsprachigkeit 
mehrsprachig Planen und Lesen  Schreibprozess und Reflexion.utb+: Begleitend zum Buch erhalten
Leser:innen die thematisierten Aufgaben als Onlinematerial  welches in Schreibworkshops
-beratungen  Sprachkursen oder Einführungen zum wissenschaftlichen Arbeiten eingesetzt werden
kann. Die Aufgaben wurden nicht für eine bestimmte Zielsprache konzipiert und sind daher
übersetzbar und für andere Kontexte modifizierbar. Erhältlich über utb.de.

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