Parallel zur Akademisierung der Lehrenden-Qualifizierung für die Pflegeausbildungen entwickelte
sich mit der Pflegedidaktik eine neue wissenschaftliche Forschungsrichtung. Deren Erkenntnisse
gründen dabei auf speziellem disziplinärem Wissen. Die Beiträger.innen bündeln aktuelle
Positionen und Dialoge der Disziplin und bieten einen systematischen Überblick über den
aktuellen Forschungsstand des Fachs. In Band II reflektieren sie die Pflegedidaktik
diskutieren Trends der Gegenwart und widmen sich der Bedeutung von Netzwerken sowie den
Spezifika Strukturen und der Herkunft der Pflegelehrendenbildung. Studierende der
Pflegepädagogik und der Lehramtsstudiengänge der beruflichen Fachrichtung Pflege finden hier
ebenso wie Hochschullehrende und Praktiker:innen ein Verzeichnis der wichtigsten Diskurse - und
somit eine praxisnahe Standortbestimmung der Pflegedidaktik.
