EAN: 9783830925682

DIE INTERKULTURELL KOMPETENTE SCHULE - ULF OVER...

Zahlreiche Forschungsarbeiten befassen sich mit der Frage  welche Kompetenzen Lehrkräfte in
multikulturellen Lernumgebungen benötigen. Diese Studie Setzt den Fokus auf die Perspektive der
Lehrkräfte selbst. Das Kollegium einer Schule mit einem Anteil von über 50 % Schülern mit
Migrationshintergrund wurde mittels eines auf der Repertory-Grid-Methode basierenden Verfahrens
nach den eigenen Konstrukten einer interkulturell kompetenten Schule befragt. Die Ergebnisse
der Studie liefern Hinweise und Anregungen für die Kompetenzentwicklung einerseits und die
Schulentwicklung andererseits  machen aber auch deutlich  dass der Weg zur
integrationsfördernden Schule noch weit ist.

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