Diese Publikation dokumentiert die Forschung der FALKO-Projektgruppe. Auf Basis einer
theoretischen Konzeptualisierung in Anlehnung an die Wissenstaxonomie Shulmans und deren
Modellierung in der COACTIV-Studie wurden qua domänenspezifischer Operationalisierung
Testinstrumente zur Erfassung des Fachwissens und des fachdidaktischen Wissens von (angehenden)
Lehrkräften für die Unterrichtsdisziplinen Deutsch Englisch Latein Physik Musik und
Evangelische Religion entwickelt und validiert. Ergänzend wurden von der Pädagogik flexibel
einsetzbare Vignetten zur Messung des fachunabhängigen pädagogischen Wissens konzipiert. In den
Kapiteln werden Forschungsstand Testkonstruktion und Ergebnisse zu den untersuchten
Lehrkräften und Lehramtsstudierenden aller beteiligten Unterrichtsfächer vergleichend
präsentiert und vor dem jeweils eigenen Fachhintergrund diskutiert.
