Die Studie soll Einblick in die subjektiven Theorien von Praxislehrpersonen geben aufzeigen
welche Inhalte und Lehrziele sie verfolgen wie Praxiswissen zugänglich gemacht wird und wie
aus ihrer Sicht durch die Unterrichtsbesprechung eine Verknüpfung von berufstheoretischem und
berufspraktischem Wissen bestmöglich gelingen kann.
