Einen interdisziplinären Blick auf eine nur selten untersuchte und dringend benötigte
Zielgruppe Studierende des beruflichen Lehramts bietet diese Studie. Dabei fokussieren die
Beiträge Lerngelegenheiten die bereits in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung
Praxiserfahrungen ermöglichen (Lehr-Lern-Labore Problemorientiertes Lernen). Weitere Beiträge
widmen sich dem Thema der Berufswahlmotivation für das berufliche Lehramt. Die theoretischen
und empirischen Beiträge zu diesem wichtigen Feld liefern Autorinnen und Autoren aus der
Fachdidaktik Erziehungswissenschaft und Pädagogischen Psychologie.
