EAN: 9783830942139

ANSÄTZE KONTEXTE UND IMPULSE ZU DIALOGISCHEM RE...

Angesichts zunehmender Bedeutung von religiöser Vielfalt und sozialer Heterogenität in
Religionsunterricht  Schule und Bildung erfahren Ansätze dialogischen Religionsunterrichts
große Aufmerksamkeit. Über den Dialogischen Religionsunterricht in Hamburg hinaus haben sich in
vielen Regionen Deutschlands  in der Schweiz und in Österreich Formen
dialogischen-interreligiösen Lernens im Religionsunterricht etabliert. Bislang gibt es keine
Darstellung  die einen Überblick zu kontextuellen Ansätzen dialogischen Religionsunterrichts
gibt. Dieser Band schließt diese Lücke. Namhafte Religionspädagog innen sowie Expert innen aus
angrenzenden Wissenschaften stellen etablierte Ansätze dialogischen Religionsunterrichts vor
oder präsentieren neue Konzepte  wie Religionsunterricht sich entwickeln muss  um den rasant
verlaufenden Prozessen religiöser Pluralisierung  aber auch sozialer Heterogenität gerecht
werden zu können. Reflektiert werden Organisationsformen jenseits des konfessionellen
Religionsunterrichts  diskutiert wird aber auch die Frage  inwiefern es einen bleibenden Sinn
konfessionsbezogenen Lernens geben sollte. Darüber hinaus werden die Möglichkeiten erwogen 
Dialog im Religionsunterricht innerhalb eines gemeinsamen Faches  zwischen verschiedenen
Fachformaten oder in einem Fach- oder Lernbereich unter Beteiligung verschiedener Fächer zu
verankern. Mit der im Band vertretenen Vielfalt von Ansätzen wird eine wichtige Grundlage für
weitere Diskussionen zu dialogischem Religionsunterricht geschaffen.

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