EAN: 9783834022332

LESEN- UND SCHREIBENLERNEN IM SPANNUNGSFELD ZWI...

Das Verhältnis von Wissen und Können beschäftigt nicht nur die Sprachdidaktik seit geraumer
Zeit. So unklar wie der Wissensbegriff selbst ist  so ungeklärt ist auch die Frage nach der
Funktion expliziten und impliziten Wissens für das schriftsprachliche Handeln von Lerner*innen.
Die Beiträge des Sammelbandes widmen sich der Frage nach dem schriftsprachlichen Lernen im
Spannungsfeld von Wissen und Können aus unterschiedlichen Perspektiven. Im Zentrum stehen dabei
empirische Untersuchungen zum Erwerb bzw. zur Modellierung von Erwerbsprozessen verschiedener
schriftsprachlicher Gegenstandsbereiche (Orthographie  Textschreiben). In den Blick genommen
werden sowohl Schüler*innen und Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe als auch
Literalisierungsprozesse Erwachsener.

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