EAN: 9783835354982

DAS UNDISZIPLINIERTE KINDERZIMMER - CHRISTOPH K...

Dem »wilden historischen Denken« auf der Spur.Kinder sind in ihren Zimmern von einer Vielzahl
geschichtskultureller Produkte umgeben  die ihr Nachdenken über und ihr Imaginieren von
Vergangenheit prägen. Kinderzimmer sind daher als informelle Lernorte zu verstehen  an denen
individuelle Vorstellungen ohne Regeln sprießen und wo an eigenen Verständnissen von Welt
gebastelt wird. Über einen ethnographischen Zugriff auf diese Geschichtskultur im Privaten
eröffnet sich ein kulturanthropologisches Panorama eines (pop)kulturellen Überangebots und
dessen Rezeption. Dabei sind vor allem die im Feld anzutreffenden »Geschichtsdinge« (Spielzeug
Bilder  Bücher etc.) wichtig: Gerade durch sie wird die alltägliche Praxis des Umgangs von
Kindern mit dem Historischen deutlich. Wie Kinder die Angebote der Geschichtsdinge (er-)fühlen
erleben und annehmen  zeugt von einem eigenartigen historischen Denken zwischen
Vergegenwärtigung und Abstraktion in der kindlichen Lebenswelt. Es hat den Anschein  dass
Vermittlung von Geschichte neu gedacht werden muss  da man in den Kinderzimmern auf ein »wildes
historisches Denken« stößt  das vom disziplinierten wissenschaftsorientierten Denken weitgehend
ignoriert wird.

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