EAN: 9783837667172

HILFSBEDÜRFTIG ODER SELBSTBESTIMMT? - CAROLIN B...

Wie werden Behinderung und Inklusion in Schulbüchern kontextualisiert? Welche Narrative werden
angeboten und wessen Perspektiven berücksichtigt? Gerade vor dem Hintergrund der inklusiven
Beschulung und des heterogenen Rezipient_innenkreises ist diese Frage hochaktuell. Carolin
Bätge nimmt in ihrer umfassenden Schulbuchstudie aktuelle deutsche Sozialkundebücher in den
Blick und zeigt eindrücklich  wie stark sich die Darstellungen in den Bildungsmedien der
Sekundarstufe I innerhalb weniger Jahre verändert haben. Eine spannende Lektüre nicht nur für
Forscher_innen  sondern auch für alle Praxis-Interessierten aus den Bereichen Schule und
Pädagogik.

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