Le 21e siècle présente des défis importants pour l'enseignement des langues et des cultures.
Les enseignants sont plus que jamais confrontés à un environnement complexe et dynamique de
croyances et de pratiques où la diversité et l'interculturalité créent des identités
constamment mouvantes. Cet ouvrage propose une réponse interdisciplinaire aux incertitudes de
notre époque. Il s'organise autour de deux notions clés la reliance et les univers de
croyance. Les auteurs proposent des perspectives éclairantes sur des thématiques telles que
l'empathie les constructions de Soi et de L'Autre le développement de la conscience
interculturelle et le rôle de l'anglais comme lingua franca. Cet ouvrage constitue ainsi une
avancée significative pour le développement d'un paradigme théorique et pédagogique adapté à
notre monde plurilingue et pluriculturel. The 21st century presents significant challenges for
the teaching of language and culture. More than ever before educators are faced with a complex
and dynamic landscape of beliefs and practices where diversity and interculturality create
constantly shifting identities. This volume offers an interdisciplinary response to the
uncertainties of our era. It takes as its focus two key notions: interrelatedness and universes
of belief and thought. The contributors offer illuminating insights on topics such as empathy
constructions of Self and Other the cultivation of intercultural awareness and the role of
English as a Lingua Franca. As such the volume makes a significant step towards developing a
theoretical and pedagogical paradigm appropriate for our plurilingual and pluricultural world.
