Le débat sur l'enseignement des langues à l'école obligatoire a amplement occupé la scène
publique suisse ces dix dernières années. Comment comprendre que cette question ait constitué
un enjeu national aussi médiatisé ? Qu'est-ce que ce débat nous révèle sur les identifications
collectives les relations entre les régions et les communautés linguistiques l'identité
nationale d'un pays plurilingue le rapport que la collectivité helvétique entretient avec
elle-même ? Quelle mission attribue-t-on à l'école et à l'enseignement des langues dans la
fabrication du lien politique dans ce pays ? Quels sont les principes qui sous-tendent les
réformes scolaires actuelles ? Basé sur l'analyse discursive d'un vaste corpus de presse de
toutes les régions linguistiques de débats parlementaires de rapports d'experts et de prises
de positions des principaux acteurs concernés cet ouvrage apporte des éléments de réponse à de
telles questions afin de mieux comprendre les différents principes et valeurs invoqués durant
le processus démocratique pour jeter les bases du vivre-ensemble helvétique.
