EAN: 9783039108138

DU PLURILINGUISME À LÉCOLE KARTONIERT (TB)

Instaurée par une conception homogène de la nation  l'école est trop souvent adepte de la
langue unique et magistrale et le plurilinguisme y trouve rarement une place légitime. Dans de
nombreux pays toutefois  plusieurs langues se côtoient et s'entrechoquent  jusque dans la salle
de classe. Ces territoires qui  de fait  embrassent des normes plurielles  fondent alors des
contextes éducatifs sensibles  car les élèves n'y comprennent pas toujours la langue du maître.
Or le monde est en train de découvrir et de légitimer la multiplicité de ses langues. Poser que
la diversité linguistique dans la salle de classe ne doit plus être un facteur d'échec est
urgent. Enseigner en admettant la grammaire et les mots de l'autre est une nécessité. En
février 2004  une vingtaine de chercheurs spécialistes des îles de l'Océan Indien  des Antilles
et de la Guyane  mais aussi d'Europe et d'Amérique  se sont retrouvés à l'Université de La
Réunion pour envisager comment gérer le plurilinguisme à l'école. La présente publication rend
compte de l'originalité de leurs travaux sur les politiques linguistiques et les démarches
éducatives que ces situations requièrent  dans l'attention la plus pointilleuse aux enjeux du
présent.

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