EAN: 9783170312708

AUTISMUS KONKRET NUR DABEI ZU SEIN REICHT NIC...

Inklusion ist das zentrale Wort der aktuellen Pädagogik. Der Begriff birgt jedoch Probleme: Man
glaubt zu wissen  worum es geht und ist sich dennoch unsicher. Dabei geht es nicht darum  die
Sinnhaftigkeit einer inklusiven Gesellschaft in Frage zu stellen. In vielen Schulen wird jedoch
mit großem Enthusiasmus inklusiver Unterricht begonnen  obwohl es an entsprechenden
pädagogischen Konzepten mangelt. Kurz: Eigentlich weiß kaum eine Lehrkraft  wie Inklusion in
der Schule so umgesetzt werden kann  dass sie für alle Beteiligten Gewinn bringt. Auf Grundlage
nationaler und internationaler Modelle sowie basierend auf Erfahrungen der Autorin liefert das
Buch konkrete Ideen für ein Vorgehen bei Schülern und Schülerinnen im Autismus-Spektrum. Welche
Voraussetzungen sind nötig oder müssen geschaffen werden  was ist möglich und wo liegen 
bedingt durch aktuelle Rahmenbedingungen  die Grenzen?

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