EAN: 9783486200218

HANDLUNGSORIENTIERTES LERNEN UND ELEARNING GEBU...

Immer wieder beobachten wir  dass gelerntes theoretisches Wissen in konkreten Situationen nicht
genutzt werden kann. Zwar haben Lerner oftmals ein großes theoretisches Wissen angehäuft  sie
können dies in realen und eventuell problematischen Situationen aber vielfach nicht kompetent
anwenden. Das erworbene theoretische Wissen kann vor allem nur im ursprünglichen Kontext  in
dem es erworben wurde  wie z.B. bei Prüfungen  genutzt werden. Darüber hinaus bleibt es träge 
das heißt der Wissenstransfer vom instruktionalen Setting auf Anwendungssituationen bleibt aus.
Um träges Wissen zu verringern und den Anwendungsbezug des theoretischen Wissens zu fördern 
wird häufig auf handlungsorientiertes Lernen verwiesen. Mit Hilfe dieses Buches wollen wir
aufzeigen  dass eLearning eine deutlich stärkere Handlungsorientierung ermöglicht als es viele
vorhandene Produkte anbieten. Dabei soll der handlungsorientierte Ansatz von verschiedenen
Seiten her beleuchtet  im Rahmen unterschiedlicher Konzepte eingesetzt und mögliche Umsetzungen
dargestellt werden. Im ersten Kapitel werden Grundlagen handlungsorientierten Lernens und
multimedialen Lernens behandelt. Verschiedene Sichtweisen bzw. Perspektiven von
Handlungsorientierung sowie unterschiedliche theoretische Grundlagen von multimedialem Lernen
werden dabei skizziert. Im zweiten Kapitel geht es um die Rahmenbedingungen für
handlungsorientiertes eLearning. Die einzelnen Beiträge zeigen anhand verschiedener Beispiele
Möglichkeiten auf  wie handlungsorientiertes eLearning didaktisch und organisatorisch gestaltet
werden kann. Im dritten Kapitel werden verschiedene eLearning-Anwendungen und -Produkte  denen
die Idee der Handlungsorientierung zugrunde liegt  behandelt.

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