EAN: 9783638870764

HANDLUNGSORIENTIERTER UNTERRICHT THEORIE NACH G...

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik  Erziehungsziele
Methoden  Note: 1 0  Universität Osnabrück  Veranstaltung: Didaktik I: Grundfragen der Didaktik
Sprache: Deutsch  Abstract: Diese Hausarbeit zum Handlungsorientierten Unterricht klärt
zunächst den Begriff des Handlungsorientierten Unterrichts. Anschließend wird das historische
Umfeld beleuchtet  um dort John DEWEY  der als Vater der Projektmethode gilt  näher zu
betrachten. Es folgen die sieben Merkmale von Handlungsorientiertem Unterricht  um von diesen
ausgehend zu den Begründungen für den Handlungsorientierten Unterricht zu gelangen.Im Anschluss
folgt ein Exkurs zum Projektunterricht als methodisches Beispiel für den Handlungsorientierten
Unterricht. Hier werden zwei theoretische Verläufe eines Projektes näher beschrieben  und zwar
die von Herbert GUDJONS und die von Karl FREY. Nach dem Exkurs wird die Frage nach der
Bewertung von Handlungsorientiertem Unterricht diskutiert und es werden die Vor- und Nachteile
der Ziffernzensur sowie die Möglichkeiten und Grenzen der ziffernlosen Zensur erörtert. Um das
Thema abzurunden folgt eine Betrachtung von Pro und Kontra des Handlungsorientierten
Unterrichts.

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