EAN: 9783487160986

MUSIKALISCHE PRAXEN AUS PÄDAGOGISCHEN PERSPEKTI...

In den Aufsätzen des Bandes werden von verschiedenen Autor:innen des aktuellen
musikpädagogisch-wissenschaftlichen Diskurses Themen aufgegriffen und diskutiert  die
Christopher Wallbaum ins musikpädagogische Spiel gebracht hat. Didaktische  philosophische 
kulturtheoretische und methodologische Fragestellungen bilden zwei große Schwerpunkte: Eine
erste Textgruppe beschäftigt sich in konstruktiv-kritischer Form mit
musikdidaktisch-konzeptionellen Ansätzen wie der Prozess-Produkt-Didaktik und dem Modell
Musikpraxen erfahren und vergleichen. Die zweite Textgruppe setzt sich mit Perspektiven
musikpädagogischer Forschung auseinander. Dabei liegt ein Fokus auf Überlegungen zu
praxistheoretischen Perspektiven auf Unterricht  zur Arbeit mit Unterrichtsvideographien und zu
international vergleichenden Fragestellungen. Christopher Wallbaum hat nahezu 40 Jahre lang die
Musikpädagogik als Lehrer und Hochschullehrer  als Musiker und Mensch geprägt. Sein Denken und
Handeln zeigt das Fach als spannendes und herausforderndes  oftmals auch vergnügliches
Problemfeld. Er war und ist stets an der Vermittlung von wissenschaftlichem Diskurs und
konkreter Unterrichtspraxis interessiert und hat wesentliche Impulse für die musikpädagogische
Forschung und Lehre gesetzt.

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