Mit dem Leipziger Kompetenz-Screening (LKS) erfassen LehrerInnen aller Schulformen die
Kompetenzen ihrer SchülerInnen im emotional-sozialen Verhalten sowie im Lern- und
Arbeitsverhalten. Die Autoren führen ein in die Kompetenzdiagnostik und zeigen wie die
Ergebnisse des LKS für die Unterrichtsgestaltung in heterogenen Lerngruppen und die
individuelle Förderplanung genutzt werden können. Durch differenzierte Items ist das LKS
besonders geeignet Veränderungen von Kompetenzen über die Zeit zu erfassen. Die
Einsatzbereiche werden umfassend erläutert. Die Lehrerversion (ISBN 978-3-497-03036-1)
ermöglicht die Einschätzung von SchülerInnen von 6-18 Jahren. Mit dem Schüler-Einschätzbogen
(ISBN 978-3-497-02516-9) können sich SchülerInnen der 3. 4. Klasse selbst beurteilen.
