Kinder mit Entwicklungsschwierigkeiten sollen in größtmöglichem Umfang an der Gesellschaft
teilhaben. Das ist heute Ziel aller Förder- und Therapiemaßnahmen. Das Bundesteilhabegesetz
sowie die ICF sehen vor dass in allen pädagogischen Handlungsfeldern Teilhabeziele für diese
Kinder erarbeitet werden. Dafür sollen Fachkräfte gemeinsam mit Eltern in Teilhabezielen denken
und handeln. Viele Fachkräfte müssen sich umstellen. Für sie standen bisher oft fachlich
begründete Maßnahmen im Vordergrund anstelle der aktiven Perspektive des Kindes. Beispiele
zeigen wie kontextorientierte Teilhabeziele für Kinder und Jugendliche unterschiedlichen
Alters und mit verschiedenen Entwicklungsschwierigkeiten aussehen können.
