EAN: 9783520900173

ERLER MICHAEL WARUM ALTE TEXTE LESEN? LESEN ALS...

Jeder  der sich mit antiken Texten befasst  wird wohl schon einmal mit der Frage nach der
Relevanz dieser Lektüre konfrontiert gewesen sein.   Die moderne Philologie hat sich darüber
viele Gedanken gemacht. Hier soll daran erinnert werden  dass und wie dies schon in der Antike
geschah. Anlass sind Zeugnisse neueren Datums aus dem Kontext der epikureischen Philosophie  in
denen eine philologische Beschäftigung mit Texten mit dem Anspruch verbunden wird  neben dem
Text selbst auch die Relevanz der Lektüre für die Rezipienten im Blick zu haben. Diese Haltung
wird moderne Philologen irritieren. Man mag geneigt sein  sie als weitere Besonderheit der
epikureischen Schule zu registrieren. Sieht man genauer hin  erweist sie sich jedoch als eine
Facette der antiken Lesekultur  die man bis in die Kaiserzeit verfolgen kann und deren Merkmale
ansatzweise schon bei Platon diskutiert werden. Diese ¿aktive¿ Leseweise verdient auch deshalb
Aufmerksamkeit  weil Strukturelemente antiker Texte offenbar an diese Lesehaltung appellieren
und mit Blick auf sie Profil erhalten. Indem sie Verantwortung der Leser für Konstitution und
Deutung von Texten voraussetzt und reflektiert  verleiht sie modernen Positionen (¿Geburt des
Lesers¿) historischen Hintergrund und kann zudem vielleicht einen antiken Beitrag zur modernen
Nützlichkeitsdebatte leisten.

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