EAN: 9783631556238

WARUM SCHÜLER MANCHMAL NICHT LERNEN - FRANZISKA...

Die Arbeit wurde mit dem Otto-Selz-Preis 2006 der Universität Mannheim ausgezeichnet. Wovon
hängt es ab  ob sich ein Schüler am Nachmittag mit schulischen Aufgaben beschäftigt? Neben der
Attraktivität der Lernaufgabe ist die Präsenz weiterer Alternativen ein wichtiger Faktor.
Gerade am Nachmittag konkurrieren schulische Aufgaben mit vielfältigen Freizeitangeboten um die
Zeit und Aufmerksamkeit der Jugendlichen. In dieser Arbeit geht es um die Frage  wann
Jugendliche motivationale Konflikte erleben  die sich negativ auf die Lernleistung auswirken.
In einer Reihe von empirischen Studien (zwei Fragebogenstudien  drei Experimente) wird
untersucht  von welchen Faktoren es abhängt  ob attraktive Alternativangebote das Lernen
beeinträchtigen. Es zeigt sich  dass motivationale Konflikte bereits durch die gedankliche
Präsenz einer attraktiven Alternative entstehen können. Negative Beeinträchtigungen können
allerdings durch eine Aufwertung der Lerntätigkeit aufgefangen werden.

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