EAN: 9783631590362

BILINGUALER SACHFACHUNTERRICHT (CLIL) IM KONTEX...

Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen
Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste  grundlegende Fragen. Die
in diesem Band gesammelten Beiträge von Forschern aus verschiedenen Ländern sind ein gutes
Beispiel hierfür. Es geht bei ihren Arbeiten um den Vergleich der Lernergebnisse im
monolingualen und bilingualen Unterricht  die Verbindung von Kognition und Sprache 
verschiedene Modelle bilingualen Unterrichts und um Multiliteralität. Verschiedene Ansätze und
bilinguale Projekte werden so nicht nur beschrieben  sondern auch von innen beleuchtet.

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