Sabine Oymanns verdeutlicht dass inklusiver Unterricht mit vertrauten Konzepten und
vorhandenen Ressourcen umgesetzt werden kann. Entsprechende Skizzen der Konzepte sowie
methodologische Zugänge zur Aufdeckung vorhandener Ressourcen in den Kollegien und Schulteams
sind Thema der Autorin. Dabei wird deutlich dass die Umsetzung der Inklusion sich als eine
multidimensionale gesamtgesellschaftliche Herausforderung darstellt welche mit den
vorhandenen Ressourcen und geänderten Denken-Wegen in Netzwerken gelingen kann - Netzwerke die
sich reflexiv bilden.
