EAN: 9783658158354

SPRACHLOS GEMACHT IN KITA UND FAMILIE - NATHALI...

Die Studie widmet sich den Ambivalenzen von Sprachpolitiken und -praktiken in der
frühkindlichen Bildung. Dazu wurden Fokusgruppendiskussionen mit pädagogischen Fach- und
Lehrkräften sowie Eltern in Deutschland und Frankreich orientiert an der konstruktivistischen
Grounded Theory analysiert. Fach- und Lehrkräfte stehen unter enormem Druck  Kindern so früh
wie möglich die jeweilige Bildungssprache zu vermitteln. Die Ergebnisse der Analyse zeigen 
dass dies u. a. dazu führt  dass die zu Anderen gemachten Sprachen der Kinder in den familiären
Kontext verbannt und in der Kita gesilenced werden. Einer solchen hegemonialen Sprachordnung
kritisch gegenüberstehend werden Strategien thematisiert  wie Kinder sich in ihrer
favorisierten Sprache äußern können.

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