EAN: 9783658281724

FORSCHENDES LERNEN KARTONIERT (TB)

Das Verhältnis von Theorie  Politik und Praxis des forschenden Lernens als Begriff 
hochschuldidaktisches Konzept und intersubjektive Handlungsform steht im Zentrum dieses Bandes.
Er zielt auf eine kritische Aufarbeitung  Rekonstruktion und Reflexion des forschenden Lernens
in bildungs- und praxistheoretischer  phänomenologischer  wissenschaftstheoretischer sowie in
hochschul- und allgemein-didaktischer Perspektive. Es werden darüber hinaus produktive
Ausblicke für eine Neubestimmung des Verhältnisses von Forschen  Lehren und Lernen in
akademischen Kontexten und für die Lehrer -innenbildung gegeben. Der Inhalt Forschendes Lernen
und die Normalisierung des pädagogischen Blicks - Forschungsnahes Lehren und Lernen an
Hochschulen in der Denkfigur des didaktischen Dreiecks - Zum Verhältnis von Lernen und
Forschung im Studium: Bildungstheoretische  didaktische und phänomenologische Perspektiven -
Anwenden als Forschen - Über Hochschuldidaktik aus der Sicht einer allgemeinen
Wissenschaftsdidaktik - Den Musterwechsel anbahnen. Die Praxis in Schule und Unterricht
forschend erkunden Der Herausgeber Dr. Malte Brinkmann ist Professor am Institut für
Erziehungswissenschaft der Humboldt-Universität zu Berlin.

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