EAN: 9783658288815

MATHEMATIKDIDAKTIK IM FOKUS ZAHLBEGRIFFSENTWI...

Die Gestaltung mathematischer Lerngelegenheiten in vorschulischen Bildungsinstitutionen und die
daraus resultierenden kindlichen Entwicklungen mathematischer Basisfähigkeiten sind für das
spätere Mathematiklernen von großer Bedeutung. Dorothea Hertling untersucht die
Lernentwicklungen von Vorschulkindern beim Zahlbegriffserwerb in verschiedenen Kindergärten im
letzten Kindergartenhalbjahr. In unterschiedlichen Settings zur mathematischen Frühförderung
konzentriert sich die Autorin dabei auf die Lernentwicklungen von Kindern mit vergleichsweise
gering ausgeprägten arithmetischen Fähigkeiten. Die Ergebnisse ihrer qualitativen
Lernprozessstudie zeigen  dass sich eine Frühförderung mit mathematisch gehaltvollen
Regelspielen positiv auf die Zahlbegriffsentwicklung dieser Kinder auswirkt.

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