EAN: 9783658291938

EDITION FACHDIDAKTIKEN DIE ROLLE DES FACHS IN...

Universitäre Lehrerbildung steht in einer grundsätzlichen Spannung: Einerseits ist sie in die
institutionelle und wissenschaftliche Logik der Universität eingebunden  andererseits weist sie
über diese hinaus  sofern es ihre Zielperspektive ist  Lehrpersonen auf ihre zukünftige
Berufspraxis vorzubereiten  die einer eigenen  praktischen Logik folgt. Das Dilemma verweist
auf zwei für die Lehrerbildung relevante Diskurse: Im Professionsdiskurs wird das berufliche
Handeln von Lehrpersonen als ein besonderer  zu professionalisierender Handlungstyp
reflektiert. Im fachwissenschaftlichen Diskurs wird das in den Fachwissenschaften gelehrte
Fachwissen als reflektierte Fachlichkeit verstanden und entsprechend rekonstruiert. Beide
Diskursstränge werden in dem vorliegenden Band zusammengeführt.

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