EAN: 9783658321345

BLINDE FLECKEN IN DER MATHEMATIK - REBECCA HÖHR...

Die Studie analysiert mathematische Kompetenzen von Jugendlichen verschiedener Schulformen und
Herkunftsländern im Alter von 14 bis 20 Jahren im Drei-Gruppen-Design. Neben
bildungsbiografischen und sprachlichen Aspekte werden u.a. auch die mathematikbezogenen
Vorstellungen betrachtet. Die Erhebung wurde in Deutsch und z.T. Arabisch durchgeführt. Bei der
Betrachtung der mathematischen Kompetenz im Kontext (Flucht)Migration zeichnet eine stark
ausgeprägte Heterogenität ab. Neben dem Spracherwerb als zentralem Faktor von Integration und
Teilhabe gilt es in der Förderung u.a. die vorhandenen Basiskompetenzen stärker zu
berücksichtigen. Die gewonnen Erkenntnisse stellen einen Mehrwert für Dozierende und
Studierende der Sonderpädagogik (Förderschwerpunkt Lernen)  der Interkulturellen und
International Vergleichenden Erziehungswissenschaft  der Mathematikdidaktik und der
Berufspädagogik dar. Lehrkräfte in sprachlich-kulturell heterogenen Lerngruppen sowie
Integrationsfachkräfte finden in ersten Tendenzen Hinweise für praktische Implikationen.

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