EAN: 9783658441333

ERKENNEN VON STÄRKEN UND SCHWÄCHEN VON SCHÜLERI...

Wesentliche Zielsetzung dieser Arbeit ist ein theoretisch fundierter und empirisch abgestützter
Beitrag zur Messung einer Facette diagnostischer Kompetenz bei Lehrpersonen der Primarstufe -
dem Erkennen von Stärken und Schwächen in Lösungen von Schülerinnen und Schülern im
Größenbereich Gewichte. Diagnostische Kompetenz gilt als Grundlage dafür  den Grad von
Verständnis in Lösungen von Schülerinnen und Schülern zu erkennen. Ebenso gilt sie als
Voraussetzung dafür  fehlerhafte und richtige Überlegungen zu identifizieren und deren Genese
zu interpretieren. Diagnostische Kompetenz reliabel und valide zu messen  gestaltet sich in der
Umsetzung jedoch oft schwierig  da Kombinationen von Wissen und Können gemessen werden sollen.
Oft findet deshalb in der Forschung eine Fokussierung auf die Urteilsakkuratheit statt. Um das
Feld von Untersuchungen  bei denen die Urteilsakkuratheit als Paradigma im Vordergrund steht 
zu erweitern  wurde ein Testinstrument entwickelt  mit dem der Fokus auf das Erkennen von
Stärken und Schwächen gelegt wird. Auf der Basis der Ergebnisse der Arbeit kann gezeigt werden
dass einerseits das Erkennen von Stärken und Schwächen durch eine Intervention trainiert und
verbessert werden kann und andererseits  dass diese Veränderungen mit dem dafür entwickelten
Kompetenzmessinstrument erfasst werden können.

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