EAN: 9783734406171

GESCHICHTSUNTERRICHT ERFORSCHEN THEORIE DES G...

Die vorliegende Monografie legt erstmals eine in sich geschlossene Theorie des
Geschichtsunterrichts vor und schließt so eine Forschungslücke. Geschichtsunterricht wird hier
als soziales System modelliert und damit in seiner Eigenlogik als soziales Geschehen
ernstgenommen  das über kommunikative Prozesse die Entwicklung des Geschichtsbewusstseins der
Schüler innen erreichen möchte. In diesem komplexen Zusammenhang kommt den Dimensionen des
historischen Denkens  den Emotionen  der Kommunikation  den Medien und der Sprache eine
besondere Bedeutung zu. Der Band integriert unterrichts- und geschichtsspezifische Theoreme zu
einer systemtheoretisch inspirierten Theorie des Geschichtsunterrichts. Damit ist ein
Grundstein für die empirische Geschichtsunterrichtsforschung gelegt  die bei der Entwicklung
von Fragestellungen und der Interpretation ihrer Befunde auf eine solche fachspezifische
Unterrichtstheorie angewiesen ist.

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