Auch Lernende im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE) können in Förderschule und
Inklusion an politischer Bildung teilhaben. Der Sammelband beinhaltet dazu grundlegende
theoretische Überlegungen einschlägige empirische Ergebnisse didaktisch-methodische
Grundlagen und ausführliche Beispiele praktischer Umsetzung. Dabei ist das Motiv leitend
sowohl innerhalb der Didaktik der sonderpädagogischen Fachrichtung die fachliche Perspektive
politischer Bildung zu stärken als auch zur Weiterentwicklung einer inklusiven Politikdidaktik
beizutragen welche die mithin spezifischen Fragen und Aspekte in Bezug auf Lernende im FgE
angemessen differenziert mit zu berücksichtigen weiß.
