Der Band greift pädagogische Reaktionen Interventionen und Überlegungen auf die angesichts
von Klimakrise Ukraine-Krieg Energiekrise und Corona-Pandemie dazu beitragen können die
Gefahr der Distanz zwischen Bürgerschaft und Demokratie zu verringern. Distanz wird deshalb
nicht als Krisenmetapher verstanden sondern vielmehr als deskriptiver Funktionsbegriff für die
Stärkung einer modernen demokratischen Bürgerbildung und civic education im europäischen
Kontext. Politisches Lernen und Demokratiebildung stehen dabei für den Versuch diese
Krisenerscheinungen als Erfahrungs- und Lernanlässe zu verstehen. Die hier vorgelegten Beiträge
sprechen Erfahrungen an diskutieren Strategien um aus den Krisenwahrnehmung zu lernen und
damit in der schulischen und der außerschulischen politischen Bildung sowie der
Demokratiepädagogik produktiv umzugehen.
