Demokratiebildung ist zentrale Aufgabe von Schule und Unterricht. Alle Lehrkräfte tragen
Verantwortung die demokratischen Kompetenzen ihrer Lernenden in Fachunterricht Klassenleben
und Schulalltag zu fördern. Doch wie können sie für diese wichtige Aufgabe qualifiziert werden?
Der Tagungsband bietet einen Überblick über aktuelle empirische Studien zur Bedeutung der
Demokratiebildung in der Professionalisierung von Lehrpersonen. Er präsentiert innovative
Konzepte und Praxisformate zur Stärkung der Querschnittsaufgabe aus unterschiedlichen Fächern
und Phasen der Lehrer:innenbildung und skizziert Perspektiven für zukünftige Entwicklungen.
