Habitus als Einflussfaktor für Medienkompetenz Zur Unterstützung lebenslanger Bildungsprozesse
brauchen Lehrende in der Erwachsenenbildung zeitgemäße Medienkompetenzen. In der Dissertation
analysiert die Autorin wie der (mediale) Habitus die medienpädagogische Professionalisierung
beeinflusst.
