Um berufliche Probleme zu lösen müssen Individuen über Problemlösekompetenzen verfügen. Diese
Kompetenzen ermöglichen es ihnen den Problemlöseprozess zielgerichtet zu koordinieren und ein
erwünschtes Ergebnis zu erreichen. Sie werden in der beruflichen Ausbildung erworben und sind
nicht direkt beobachtbar. Was aber macht diese Kompetenzen aus? Wie können sie sichtbar gemacht
und gemessen werden? Damit beschäftigt sich der Berufspädagoge Stephan Abele am Beispiel der
diagnostischen Problemlösekompetenz in der Kfz-Mechatronik. Sein Buch enthält sechs Studien
sowie deren theoretische Grundlegung und Diskussion. In den Studien wird u. a. untersucht
welche Bedeutung der Umgang mit Komplexität für das Lösen beruflicher Probleme hat und ob
Problemlösekompetenzen mit Papier-Bleistift-Tests genauso aussagekräftig gemessen werden können
wie mit einer Computersimulation.
