EAN: 9783763974450

REFLEXIONSKOMPETENZ ANGEHENDER LEHRKRÄFTE IN DE...

Mit der zweiten Ausbildungsphase beginnt für angehende Lehrkräfte die Zeit des praktischen
Lernens in einem spezifischen Praxisumfeld einer Schule. Ziel ist es  dass sie in den Schulen
eine eigene konkrete Form des Lehrens und ein spezifisches pädagogisches Verständnis entwickeln
auf deren Basis sie ihre Unterrichtsstunden gestalten möchten. Der Autor beschreibt  wie
wichtig es für diese Phase ist  dass die Lehrkräfte eine beständige Reflexionskompetenz
entwickeln. Diese bezieht sich auf die Planungspraxis  um eine Lehrabsicht im Vorfeld zu
formulieren  die sich anschließende Unterrichtspraxis  in der die Planung abgeschlossen wird 
und die Reflexion der eigenen Reflexionspraxis  um die eigene Reflexionskompetenz kritisch zu
befragen. Letztere beinhaltet auch  die eigene Situation in der Ausbildung zur autonomen
Lehrkraft zu thematisieren. Um angehende Lehrkräfte bei diesem Prozess zu unterstützen 
formuliert der Autor Anforderungen an die Beratung in der zweiten Phase der Ausbildung.

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