EAN: 9783778072233

PÄDAGOGISCHE DIAGNOSEN IM KONTEXT DER UNTERRICH...

Akkurate pädagogische Diagnosen zählen zu den professionellen Aufgaben von Lehrkräften und
ermöglichen es  begründete pädagogische Entscheidungen zu treffen. Die zugrundeliegende
Fähigkeit wird als diagnostische Kompetenz bezeichnet und ist fachspezifisch ausgebildet. Um
Sportunterricht an die Lernvoraussetzungen von Grundschulkindern anzupassen und erfolgreiches
Lernen zu bewirken  bedarf es einer engen Verknüpfung diagnostischer und didaktischer
Handlungen. Die zentralen Fragen dieser Dissertation sind einerseits  wie Sportlehrkräfte die
Lernvoraussetzungen von Grundschulkindern diagnostizieren. Andererseits wird untersucht  welche
Rückkopplungen zwischen diagnostischen und didaktischen Handlungen in der Planungs- und
Realisierungsphase von Unterricht erfolgen. Dabei wird auch die Diagnosequalität untersucht 
indem die Güte der diagnostischen Kompetenz berücksichtigt wird. Die qualitativen Ergebnisse
liefern u.a. Erkenntnisse  wie diagnostische Handlungen verbessert werden können. Sie werden in
Hinblick auf die Umsetzung in Aus- und Weiterbildungen von Sportlehrkräften diskutiert.

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