Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie Verkörperte Bildung Kartoniert (TB)

In den Untersuchungen über die erziehungswissenschaftliche Relevanz des Körpers spannt sich ein Kontinuum von Körper-Selbst-Verhältnissen zwischen zwei Perspektiven auf: Das Selbst ist sein Körper es tritt zu sich selbst wesentlich über seinen Körper in Verhältnis. Und oder: Das Selbst tritt zu seinem Körper in Distanz indem es ihn zum Objekt seiner Selbsttechniken macht. Beide Perspektiven werden in unterschiedlichen Referenztheorien hervorgehoben gegeneinander aufgebaut oder auch wechselseitig begrenzt.