Die Studie untersucht das Verhältnis von Professionalität und Teamarbeit in der stationären
Kinder- und Jugendhilfe indem die Bedeutung der kollegialen Interaktion für die Reflexion und
Bewältigung des pädagogischen Berufsalltags aufgezeigt wird. Nach einer Einführung in das
Konzept Teamarbeit als organisationales Strukturierungsinstrument und einer Analyse des
Strukturortes von Kollegialität in den professionstheoretischen Ansätzen Sozialer Arbeit werden
in Falldarstellungen vier verschiedene Modi der Kooperation anhand unterschiedlicher
Interaktionsebenen herausgearbeitet. Diese sind Anpassung an die Organisation Sozialisation
junger Kolleg*innen kollegiale Beratung und Reflexion im Modus der Auseinandersetzung.
