EAN: 9783779961918

DIE HERSTELLUNG VON DIFFERENZ IN DER GRUNDSCHUL...

Wie sehr ist Schulerfolg von Leistung bestimmt und welche Rolle spielt Herkunft? Welche
Unterscheidungen von Schulkindern werden auf ihren Bildungswegen als relevant hervorgebracht?
Diesen Fragen wird in der vorliegenden Langzeitethnographie mit einer praxistheoretischen
Perspektive auf den Grundschulalltag nachgegangen: Es werden empirische Einblicke in die
Herstellungsprozesse der schulischen Differenzordnung präsentiert  durch die sich die
Konstruktion spezifischer 'Bildungsbiographien' von Schulkindern vollzieht. Sichtbar wird darin
wie die Beteiligten - die Lehrkräfte  Schulkinder und ihre Eltern - daran partizipieren  die
schulische Differenzordnung als legitime Leistungsordnung hervorzubringen. Im Zusammenhang mit
der Genese von Ungleichheit wird damit eine Analyseperspektive geboten  mit der gezeigt wird 
wie alle Akteur*innen an der Herstellung des Sinns dieser Ordnung mitwirken.

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