EAN: 9783779965947

SCHRIFTENREIHE DER DGFE-KOMMISSION BILDUNGS- UN...

Theoriebildung als zentrale Aufgabe der Erziehungswissenschaft ist weder ein verzichtbarer
Luxus noch eine harmlose Angelegenheit. Die Beiträge des Bandes demonstrieren die
epistemologische wie auch erkenntnispolitische Produktivität erziehungswissenschaftlicher
Theoriearbeit. Anhand von Beispielen aus Globalisierung  Posthumanismus und Anthropozän zeigen
sie Aufgaben und Einsätze erziehungswissenschaftlicher bzw. pädagogischer Theorie im Lichte
aktueller Wandlungsprozesse. Zudem wird die Bedeutung von Medien und Methoden für die Bildungs-
und Erziehungstheorie aus systematischer und disziplinpolitischer Sicht diskutiert. Die
Bedeutung der Theorie liegt mithin in einer (Re-)Konstruktion und Dekonstruktion
erziehungswissenschaftlichen Wissens im Zeichen kritischer Analytik und einem Denken  das sich
dem des Anders-Möglichen verpflichtet weiß.

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