Lehrerarbeit messen - Professionalität weiterentwickeln - Hannelore Zeilinger Johannes Dammerer Kartoniert (TB)

Die in dieser Publikation dokumentierte Studie versucht den kontroversen Fragen auf den Grund zu gehen inwiefern die Arbeit von beginnenden Lehrpersonen durch eine Mentoratsperson beurteilt werden kann und ob es möglich ist professionelles pädagogisches Unterrichtshandeln in Form eines Gutachtens wahrnehmbar zu machen. Wie lässt sich Lehrerkompetenz im Berufseinstieg messen und in welchem Maß darf oder sollte sie in Form dieses kriteriengeleiteten Evaluationsinstruments dokumentiert besprochen reflektiert und bewertet werden? Eine Anwendung des Gutachtens in der Praxis wird durch die im B uch präsentierten Erläuterungen erleichtert.