Wer beginnt über die Frage Was ist guter Unterricht? nachzudenken der begibt sich auf ein
spannendes Abenteuer. Die Erkenntnis dass es den guten Unterricht nicht gibt führt nicht zu
dem Umkehrschluss dieser könnte auf beliebigen Wegen erreicht werden. Vielmehr lassen sich
eine Reihe einflussreicher Faktoren und Zusammenhänge ermitteln die guten Unterricht
generieren. In Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Befunden und aktuellen Forschungen
wird guter Unterricht reflektiert und zwar in einer Bandbreite wie sie bisher nicht vorliegt.
Faszinierend ist der Gedankenaustausch innerhalb der Pädagogik und gemeinsam mit weiteren
Fachdisziplinen.
