Der vorliegende Band versammelt Beiträge aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik in
methodisch fokussierter Perspektive. In einer Kombination aus qualitativer
bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Professionsforschung geben die Beiträge
Aufschluss darüber wie Lehren Lernen und Forschen in verlängerten Praxisphasen jenseits
intendierter Programmatiken realisiert werden.
