Der vorliegende Band geht der Frage nach wie das Thema DDRGeschichte im Sachunterricht der
Grundschule kindgerecht und sachgerecht aufgegriffen werden kann. Anknüpfend an eine fachliche
Auseinandersetzung mit der DDR werden didaktische Überlegungen zu den Lernausgangsbedingungen
von Kindern sowie zum Umgang mit der DDR als Lerngegenstand des Sachunterrichts gegeben und
konkrete Unterrichtsideen vorgestellt.
