Im vorliegenden Band wird zunächst aus theoretischer Perspektive diskutiert wird welchen
Stellenwert außerschulische Praktika im Rahmen der kontinuierlichen Professionsentwicklung im
Lehramtsstudium einnehmen können. Anhand des Berufsfeldpraktikums in Nordrhein- Westfalen
werden anschließend exemplarische Einblicke in verschiedene universitäre Praktikumskonzepte und
vielfältige Projekte und Kooperationen gegeben sowie erste empirische Befunde zum Beitrag der
außerschulischen Praxiserfahrungen dargestellt.
