Kein Produktbild verfügbar

Preisverlauf (90 Tage)

Noch keine Verlaufsdaten vorhanden Daten werden ab dem nächsten Import gesammelt
Hinweis: Amazon-Preise sind in der Preisverfolgung bzw. im Preisverlaufsgraphen nicht enthalten. Wir versenden keine Benachrichtigungen zu Produkten über Amazon.

Kundenbewertungen

5,0/5 (1 Bewertungen)
★★★★★ k.A. 08.07.2026 ean-shopping.de
Wir haben das Buch bekommen und die Aufmachung wirkt solide. Die Druckqualität ist gut und der Druck ist angenehm. Wenn wir es bei uns im Haushalt mit unseren Kindern durchgehen, ist die Bindung stabil und die Lesbarkeit ist gut. Wir können es abends bei uns gemütlich lesen.
EAN 9783808007587

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) bei Schulkindern - Andreas Nickisch Dolores Heber Jutta Burger-Gartner Loseblatt

Amazon Finde Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) bei…

Produktfakten auf einen Blick zur EAN 9783808007587

EAN
9783808007587

Produktbeschreibung

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen haben zusehends an Bedeutung gewonnen. Gerade wenn Defizite erst im Schulalter erkannt werden ist eine schnelle und kompetente Diagnostik und Therapie gefragt. Diese Materialsammlung verknüpft die Theorie mit der Praxis.Im theoretischen Teil werden die Grundlagen und Untersuchungsverfahren der auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen anschaulich und verständlich dargestellt.Im Praxisteil findet der Therapeut die Therapeutin Anleitung für sich und für die Eltern einen strukturierten Therapieaufbau sowie viele Übungen auf Kopiervorla
Preisvergleich
0 Angebote gefunden

Keine Angebote mit diesen Filterkriterien gefunden.

Filter zurücksetzen

* Alle Preise inkl. MwSt., ggf. zzgl. Versandkosten. Preise und Verfügbarkeit können sich seit der letzten Aktualisierung geändert haben. Beim Klick auf „Zum Angebot" oder „Zum Shop" verlässt du EAN-Shopping.de und wirst zum jeweiligen Händler weitergeleitet. EAN-Shopping.de erhält ggf. eine Provision — für dich entstehen keine Mehrkosten. Letzte Aktualisierung: –.