EAN: 9783823381266

LESEN IM DRITTEN LEBENSALTER - HANS-CHRISTOPH R...

Im Zentrum der rezeptionsästhetischen Untersuchung steht die Neugier von Leserinnen und Lesern
des dritten Lebensalters. Die erwachsen gewordenen Kinder der Nachkriegszeit gelangen im Rahmen
gelenkter literarischer Seminare zu einer selbstreflexiven  kritischen Auseinandersetzung mit
vier Romanen ausgewählter britischer Autoren: Charlotte und Emily Brontë  Charles Dickens und
Virginia Woolf. Ihre Werke stellen prototypisch die gesellschaftliche Funktionalisierung des
Leidens und die damit einhergehende Zerrüttung der Subjektivität mit literarischen
Verfahrensweisen dar. Die Erzählwelten eröffnen Einblicke in eine zurückliegende Kultur  die
bis in die Gegenwart hinein wirkt. Aufgrund ihrer speziellen Perspektive gelangen die
lebenserfahrenen Rezipientinnen und Rezipienten zu bemerkenswerten Ergebnissen in der
wissenschaftlich fundierten Romananalyse. Die Erforschung solcher Rezeptionsvorgänge und ihres
Potentials für diese Lesergruppe ist das Ziel eines neuen Ansatzes  der beispielsweise an der
Universität des 3. Lebensalters in Frankfurt am Main verfolgt wird. Damit schließt die Studie
eine Forschungslücke und liefert einen Beitrag zu einer kulturwissenschaftlich orientierten
Literaturwissenschaft.

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