Bei diesem Band handelt es sich um eine Interventionsstudie an der sowohl NeuntklässlerInnen
als auch Auszubildende der Hotellerie teilnahmen. Die Studie untersucht das Schreiben im
berufsorientierten Kontext empirisch zentral ist dabei vor allem die Frage über welche
Schreibperformanz SchülerInnen beim Schreiben von Bewerbungsanschreiben und unverlangten
Angeboten im Laufe des Schreibprojekts mithilfe des Self-Regulated Strategy Development-
Ansatzes verfügen. Zur Beantwortung wurden sowohl die Schreibprodukte als auch -prozesse primär
erhoben und überwiegend quantitativ ausgewertet.
